Цивилизация
Некоторые дети всячески избегают учебной нагрузки, никак не желая добровольно проявлять хоть какой-то интерес к собственному образованию. Чтобы этого избежать, необходимо начинать с дошкольного периода, развивая ребенка. Об этом «Газете.Ru» рассказала Марина Май, кандидат педагогических наук, руководитель центров «Арт Академия-Академия Отличий».
«Это то самое время интенсивного формирования мозга человека, когда закладывается фундамент личности и разнообразных навыков. Более того, именно в раннем детстве формируются и мыслительные процессы, что напрямую будет связано со способностью к обучению», — объяснила она.
По словам педагога, у человека от природы есть очень важное качество — любознательность. И это то, что необходимо поддерживать в процессе его взросления.
«Не пресекать попытки изучить окружающий мир на ощупь и на вкус (конечно, если это не несет угрозы жизни и здоровью ребенка), а позволять ему изучать его. Детство — очень хрупкий период, когда неосторожно сказанное слово способно нарушить процесс формирования какого-либо аспекта будущей личности. И нежелание поддержать любопытство ребенка вполне способно отбить у него тягу к познанию, что в дальнейшем повлияет на отсутствие стремления учиться», — сказала педагог.
Май также отметила, что часто в попытке сделать детство своего ребенка ярким и полным достатка, родители покупают массу игрушек и все, что хочет ребенок.
«Захотел сок? Давай купим. Хочешь в кино? Пойдем. Но дело в том, что, моментально исполняя все желания своего ребенка, родители невольно препятствуют развитию у него важнейшего качества личности — целеустремленности. Это качество приобретается человеком в процессе «тренировок». Когда для достижения цели необходимо приложить усилия и, соответственно, потратить время на то, чтобы ее добиться. Ведь процесс обучения — это и есть постоянное движение к цели. И если целеустремленность отсутствует, то напрочь отсутствует и желание добиваться выполнения поставленных задач», — предупредила специалист.
Кроме этого, проблемы с желанием учиться часто возникают тогда, когда есть какие-то сложности. Это может быть неумение концентрировать внимание, слушать учителя, отсутствия навыка быстрого письма, или банальное непонимание каких-либо тем.
«Отсюда — стрессовое состояние. А где стресс, там и нежелание вновь его испытывать. Поговорите с ребенком, что мешает именно ему. Возможно, искать причину придется вместе — не всегда дети могут правильно сформулировать свои проблемы», — подчеркнула эксперт.
Также, по словам Май, иногда от родителей приходится слышать такое мнение, что образование — это не так уж и важно, что программы в школах плохие, а зарабатывать можно и без этого. И это тоже является ошибкой в воспитании ребенка.
«Конечно, не стоит удивляться, если ребенок примет эту информацию как инструкцию к действию. Но прелесть родительства заключается в том, что оно может сделать нас лучше. И стоит понять, что транслировать подобные мысли ребенку — это значит, что в корне ограничить его возможности развития», — сказала педагог.
Май также посоветовала быть рядом с ребенком, поскольку только живое общение способно помочь решить проблемы и разобраться со сложностями.
«Это не значит, что нужно сидеть над душой и комментировать каждое заданное упражнение. Самостоятельность — это тоже необходимое качество, которое следует развивать и поддерживать. Поэтому ребенок должен знать и понимать, что учеба — это зона его личной ответственности, но при этом быть уверенным, что у него есть надежная поддержка и понимание. Донесите до ребенка важность маленьких шагов на пути к цели. Разбирая ошибки, не забывайте отмечать прогресс и успехи. Ребенок должен осознать, что ошибки в учебе — это нормально. И их можно и нужно научиться исправлять, прогнозировать и даже предотвращать», — резюмировала она.
Ранее школьник пришел в полицию и пожаловался, что у него слишком много уроков.