Психологи из Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) выяснили, что одна из главных причин профессионального выгорания учителей — сложности в общении с родителями учеников. Об этом «Газете.Ru» рассказали в МГППУ.
«Одной из главных причин профессионального выгорания у учителей является неудовлетворенность общением с родителями учеников. Это связано с тем, что учителя и родители часто предъявляют друг к другу различные требования, но не достигают конструктивного взаимодействия с целью обеспечения условий благоприятного личностного развития детей», – рассказала «Газете.Ru» профессор, завкафедрой теоретических основ социальной психологии МГППУ Ольга Крушельницкая.
Это говорит о том, что учителям не хватает умения гармонично выстраивать отношения с родителями и другими участниками образовательного процесса.
Для предотвращения выгорания учителям необходима психолого-консультационная помощь, которая поможет развить социально-психологическую компетентность и удовлетворенность различными аспектами профессиональной деятельности. Также важно обучение навыкам конструктивного бесконфликтного общения и использование продуктивных стратегий совладания с трудными ситуациями.
В будущем планируется изучить эффективность специально разработанных тренинговых занятий с учителями по развитию у них социальных компетенций и навыков более эффективного взаимодействия с участниками образовательных отношений.
Также исследование показало, что часто учителя выгорают из-за внешней, не связанной напрямую с содержанием профессии мотивации трудовой деятельности, предпочтение неконструктивных стратегий совладания с проблемными ситуациями, чувство нереализованности и невозможности полноценно управлять своей жизнью.
Ранее было подсчитано, сколько подростков готовы встроить в свой организм цифровое устройство.
